Двадцать седьмого сентября ежегодно в нашей стране отмечают День воспитателя и всех дошкольных работников. Они — первые проводники, которые знакомят детей с окружающим их миром, учат отличать добро от зла, дружить, любить и формируют в ребёнке личность.
Воспитатель обнинского детского сада №27 «Золотая рыбка» Елена Борисовна Стасюк проработала в дошкольном образовании уже почти полвека. В беседе с нами она рассказала, как пришла в профессию, что удерживает её рядом с детьми и почему самой ценной наградой для неё стали не похвалы взрослых людей, а детская фраза «я вас люблю и хочу к вам приходить»…
Дети – главная причина остаться
По словам Елены Борисовны, в профессию она попала почти случайно. Когда приехала в наш в то время закрытый Обнинск, устроиться на работу можно было только в детский сад. Начала работать няней, быстро привязалась к детям и именно они стали главной причиной, чтобы остаться. В результате вот уже сорок шесть лет рядом с ребятишками.
Главный источник вдохновения она видит в самих детях: «От них подпитываешься всегда чем-то новым. Они сами подсказывают какие-то идеи, какие-то темы, делятся своими интересами, поэтому работа никогда не превращается в рутину».
Воспитатель – это, прежде всего, психолог
Когда ребёнок только пришёл в садик, первое время ему очень сложно ориентироваться среди незнакомых людей. Основная задача воспитателя – помочь ребёнку. «Мы начинаем с адаптации: создаём комфортные условия для детей, чтобы они перезнакомились, много говорим о дружбе, взаимовыручке, — рассказывает Елена Борисовна. – А потом детки уже сами привыкают друг к другу, понимают, с кем им хочется играть, делятся своими интересами, приносят свои поделки из дома и постепенно вливаются в коллектив». Если дети уже постарше, они сами показывают новеньким уголки, знакомят с играми и рассказывают, как проходит жизнь в группе.
Объяснять понятия добра и зла Елене Борисовне помогают игры. Например, если один обидел другого или дети не поделили игрушку, она их успокаивает и начинает с ними разговаривать: «Вот пришли ребята сегодня, а кукла плачет. Почему?..» Дальше — беседа. В старшем возрасте уже используем и разговоры-интервью: «Почему ты играешь с Катей, а не с Алиной?», «С кем бы ты хотел построить гараж?». Так педагог настраивает детей на дружелюбие и доброжелательность.
Игры она подбирает с учётом возраста. Например, младшие любят настольные игры, ребята постарше — подвижные. Также старшие интересуются и играми, которые требуют мелкой моторики, например, пазлами. «Чем старше ребёнок, тем меньше времени на игры и больше на занятия, поэтому потребность подвигаться остаётся всегда», — объясняет Елена Борисовна.
Чем дети целый день занимаются в саду
Обычный день в саду выстроен так: сначала воспитатели, если погода позволяет, принимают детей на улице, потом делают с ними зарядку, ведут на завтрак, потом — занятия по расписанию. «Мы знакомим детей с буквами, с основами счёта — от пяти до двадцати. Также они любят рисовать, лепят разные фигурки из пластилина и создают аппликации, – рассказывает воспитатель. — Иногда в садик приезжают артисты с кукольными представлениями – вот их все дети очень любят. А иногда они и сами готовят театральные постановки по мотивам сказок».
Потом искатели приключений выходят на прогулку, обедают, ложатся спать. А после сна вместе со своим любимым наставником слушают сказки, играют в настольные игры, собирают пазлы, конструкторы, наводят порядок в группе, кушают, выходят на последнюю прогулку. А позже бегут в объятия родителей.
Правила, которые повторяются каждый день
Для Елены Борисовны главное, чтобы каждому ребёнку было комфортно, поэтому в группе заведены особые правила. Их она готова повторять своим воспитанникам ежедневно: быть дружелюбным и доброжелательным, помогать друг другу, стараться учиться новому, не обижать и не мешать друг другу.
Конечно, конфликты в группе неизбежны — дети все разные. «Мы стараемся решать все споры мирным путём, чтобы дети видели, что сделать это всегда можно с добром, общим обсуждением, без агрессии и злости», — с улыбкой рассказывает воспитатель.
Пока мы беседовали, детишки подходили к Елене Борисовне и показывали свои рисунки, рассказывали про свои игры, просили совета и всё — с доверительной улыбкой. Сразу видна дружелюбная и семейная обстановка.
Что сказать будущему воспитателю
У опытного воспитателя поиск ответа на этот вопрос не вызывает затруднений. Как говорит Елена Борисовна, если бы к ней обратилась школьница, которая думает о педагогике, она сначала спросила бы, ходила ли та сама в детский сад. Уже знакомому с этой средой человеку проще понять, хочет ли он работать с младшими детьми. И вот главные вопросы, которые она задала бы будущему педагогу: хочется ли играть с теми, кто младше; учить их чему-то, помогать им; легко ли она находит общий язык; не в тягость ли ей их постоянное внимание и любопытство. Если на всё будет ответ «да», значит, быть воспитателем — это её призвание.
Самым запоминающимся в своей профессии Елена Борисовна называет не какой-то отдельный случай, а повторяющееся признание детей: «Я вас люблю и хочу к вам ходить в детский сад». Именно это простое желание ребёнка возвращаться она считает самой высокой наградой для воспитателя.
К слову, в двадцать седьмом детском садике Елена Борисовна не одна с таким большим стажем. Это почти единственный садик в городе, откуда не уходят воспитатели и редко приходят новые.
(врезка)
Первый детский сад в России открылся 27 сентября 1863 года в Санкт-Петербурге на Васильевском острове по адресу Большой проспект, 31. Его первыми воспитанниками стали 30 детей от трех до шести лет. Они находились в учреждении всего четыре часа в день — с 10:30 до 14:30. Ребята занимались гимнастикой и другими физическими упражнениями, шили, вырезали и клеили поделки из бумаги, танцевали или слушали чтение. Несмотря на передовые по тем временам идеи, учреждение просуществовало всего девять лет.
…………………….
Начиная с 2004 года в России 27 сентября ежегодно стали отмечать День воспитателя. Официально его установили в мае 2016 года. Несмотря на то, что этот профессиональный праздник закреплен на государственном уровне, работают воспитатели полный рабочий день.
…………………….
Сегодня, по данным Росстата в нашей стране насчитывается более 45 тысяч детских садов. Доступность дошкольного образования во всех возрастных группах превышает 96 процентов, в возрасте от трех до семи этот показатель приближается к 100 процентам.
В.Аксенюк