В первый месяц школьных каникул в большинстве обнинских школ работают пришкольные лагеря. В школе № 1 им. С.Т. Шацкого лагерь труда и отдыха работает все три летних месяца.
В старейшей обнинской школе следуют традициям, заложенным Шацким. Он ещё в начале прошлого века занимался трудовым воспитанием школьников. «Совместный труд объединяет детей в одно сообщество», — писал педагог. И свою педагогическую теорию он успешно применял на практике. Лагерь в 1-ой школе так и называется: «Труд – основа жизни».
И труд, и отдых
В 1956 году школе выделили земельный участок. И с тех пор на нём трудятся дети. Сначала у них там проходила трудовая практика, которая была раньше обязательной во всех школах, а после того, как её отменили, традиция осталась. Теперь это лагерь труда и отдыха, при котором создано трудовое объединение.
Летний школьный лагерь труда и отдыха дневного пребывания детей является, с одной стороны, формой организации отдыха детей, а, с другой стороны, это пространство для оздоровления, развития трудовых навыков и творческих способностей. Программа включает в себя разноплановую деятельность, в том числе и досуговую. Ребята ходят в бассейн, в кино, на экскурсии. Для них организуют встречи с работниками сельского хозяйства, экскурсии в оранжерею ФЭИ, во ВНИИ радиологии и агроэкологии, в калужский филиал Тимирязевской академии, а также школьники занимаются проектной, исследовательской и опытнической работой. Лагерь работает в 3 смены. Обычно в 1 смене трудятся и отдыхают около 80 учащихся школы, во второй – 40-45, в августе – 20-25. В основном, лагерь посещают ребята с 5 по 10 класс. Но есть и учащиеся начальной школы, которые приходят на полдня.
Не отряды, а бригады
— Если в обычном оздоровительном лагере все дети разделены на отряды, то у нас они делятся на бригады: овощеводы, полеводы, цветоводы, плодоводы и т.д., – рассказывает заместитель директора по воспитательной работе Марина Ивановна Борисова. – В каждой бригаде есть бригадир, выбранный ребятами, и куратор – педагог-воспитатель. Важно, что дети не просто механически выполняют работу. Перед тем, как ребята к ней приступят, им объясняют, для чего нужна та или иная операцию.
На учебно-опытном участке школы заложен плодовый сад, там растут овощные культуры, проводятся эксперименты по выращиванию экзотических растений. Выращенная в теплицах цветочная рассада пересаживается на школьные клумбы и в вазоны.
— Перед тем, как что-то посадить, землю нужно подготовить: ребята её просеивают от камней, вносят удобрения. Потом, после высадки рассады, растения необходимо поливать, рыхлить. Я рассказываю, что это за растения, каковы особенности ухода за каждым из них, — объясняет начальник опытного участка школы Софья Шпакова.
В течение смены школьники могут переходить из одной бригады в другую, знакомиться с разными видами сельхозработ, с разными культурами. Выращенная продукция реализуется на выставках и ярмарках.
— Мы постоянно участвуем в региональной выставке сельскохозяйственной продукции «Юннат» в Калуге, и каждый год становимся либо её победителями, либо призёрами. Участвуем и в ярмарке выходного дня, где реализуем свою продукцию. На вырученные
средства покупаем семена и что-то полезное для школы. Что купить – обсуждаем вместе с ребятами, — пояснила Марина Борисова.
Научно-исследовательская работа
На учебно-опытном участке есть специальные грядки для проведения опытов. На них выращивают экспериментальные растения. Ученики свои наблюдения записывают, пишут исследовательские работы, а затем защищают их на научных конференциях школьников. Это даёт им дополнительные баллы при поступлении в профильные вузы.
— Агрономические знания, на наш взгляд, очень помогают им. Ребята получают и теоретические сведения, и практические навыки. Во взрослой жизни многим из них полученные знания обязательно пригодятся, например, на своём собственном дачном участке, — считает Марина Борисова.
Не допустили нарушения традиции и в ковидный год
Прошлый год стал единственным за всё время существования школы, когда в июне летний лагерь не открылся. Из-за ковида все пришкольные лагеря были под запретом. На педсовете решили: все посадки на пришкольном участке всё равно должны быть произведены.
— Мы, педагоги, решили всё посадить сами. Ведь если лагерь всё-таки разрешат открыть, то дети должны прийти не на заросший пустырь. И наш педагогический коллектив в июне вышел на сельхозработы. Когда лагерь не открылся и в июле, родители наших учеников в течение месяца приходили окучивать и рыхлить грядки. Третью смену лагеря мы всё-таки провели, и дети пришли ухаживать за посадками. А в сентябре все вместе собирали урожай. Выращенную продукцию удалось реализовать, — рассказала директор школы Галина Полякова.
Да, овощей собрали немного меньше, чем всегда, но все основные культуры — капуста, свёкла, морковь — были выращены. Директор школы считает, что её педагогический коллектив совершил настоящий трудовой подвиг: не допустил нарушения традиции, несмотря ни на что. В этом году летний лагерь в 1 школе открылся как всегда, в июне, хоть и с необходимыми санитарными ограничениями. Он уникален: подобных трудовых лагерей нет ни в одном учебном заведении области.