Эксклюзивно для «Обнинского вестника»
Андрей Пацула,
доктор социологических наук,
профессор ОФ ГУУ
Ежегодно 19 марта в нашей стране проводится День моряка-подводника России, а 25 марта отмечается День работника культуры РФ. Дата первого праздника связана с императорским мартовским указом 1906 года о включении в отечественную классификацию судов военного флота нового класса боевых кораблей – подводных лодок. После 1917 года День моряка-подводника официально отмечать перестали. Почти восемь десятилетий спустя, праздник был возрождён с подписанием главкомом ВМФ адмиралом флота Ф.Н. Громовым приказа № 253 от 15 июля 1996 года, в котором предписывалось ежегодно отмечать «День моряка-подводника». Современные боевые подводные лодки вооружены баллистическими и крылатыми ракетами, торпедами, минами, имеют дизельные или атомные энергетические установки. Атомные подводные лодки могут до нескольких месяцев находиться в подводном плавании и успешно выполнять поставленные задачи по защите Родины и сдерживанию потенциального противника.
Для Обнинска День моряка-подводника имеет особое значение: в 1956 году на территории города начал работать Учебный центр ВМФ СССР, которому позднее было присвоено имя Героя Советского Союза контр-адмирала Л.Г. Осипенко. В 2000 году именем «Обнинск» была названа атомная подводная лодка в составе Первой флотилии Краснознаменного Северного Флота. День работника культуры получил государственный статус профессионального праздника в 2007 году после подписания президентом РФ 28 августа соответствующего указа. Этот день стал общим праздником для тех, кто занят творческим, благородным и подвижническим трудом в российских учреждениях культуры и искусства. Вот почему для актуального обзора книг мы выбрали текст, посвященный подводным и надводным кораблям, а также раритетное издание об отечественной духовной культуре.
Каторин Ю.Ф., Волковский Н.Л. Всё о кораблях. От гребного флота древнего мира до наших дней. – М.: Астрель; СПб.: Полигон, 2010. – 672 с.: ил.
Указанная книга рассказывает об истории корабля – от архаичного судна, сплетенного из прутьев, до современных кораблей: подводных лодок, авианосцев, эсминцев, эскортных, минно-тральных и десантных судах. В книге также говорится о великих флотоводцах, кораб-лестроителях и мореплавателях разных эпох и народов, о научно-технических открытиях, видоизменявших конструкцию боевых кораблей и влиявших на развитие искусства ведения подводного и надводного боя.
Авторы рассматриваемого издания подчеркивают, что атомные подводные лодки имеют колоссальную стоимость, их строительство – удел только самых передовых и богатых стран мира. И если сегодня дизельные подводные лодки имеют ВМФ 33 стран, то только пять флотов имеют подводные лодки с атомными двигательными установками: российский, американский, английский, французский и китайский. В начале XXI века в состав флотов стран НАТО входило 217 подводных лодок. В России, с учетом оборонительной доктрины, планируется иметь в строю 90 – 100 единиц подводных лодок всех классов. Книга предназначена для широкого круга читателей, интересующихся боевыми кораблями и военно-морской техникой.
Соловьев В.М. Золотая книга русской культуры. – М.: Белый город, 2008. – 560 с.: ил.
Существуют такие тексты, которые не могут устареть, как не может состариться классическая музыка, театр, живопись, скульптура и архитектура. Рассматриваемая книга – одно из таких редких изданий. Энциклопедический характер книги открывает перед читателем уникальную возможность войти в целостный мир великой русской культуры – от древности до начала XXI века. Памятники фольклора, литературы, зодчества; произведения изобразительного искусства; замечательные страницы истории театра, кинематографа, музыки – позволят приобщиться к сокровищнице отечественной культуры. В книге содержится около 700 информативных очерков. Яркий, богатейший, тщательно подобранный иллюстративный материал придает указанному изданию особую коллекционную ценность.
Кстати:
Известно, что магия книг развивает воображение, формирует творческое начало, влияет на мировосприятие человека. Дети, которым родители читают добрые книги, вырастают не только более интеллектуально развитыми, но и имеют эмоциональную открытость, готовность сочувствовать и сопереживать окружающим. Волшебство литературы буквально преображает человеческие души, а ведь именно в душе формируется взгляд на окружающий мир и вера в магическое чудо.